Das Formulieren von Kernanliegen ist ein wichtiger Aspekt der Kommunikation im geschäftlichen Umfeld. Es ist ein Rezept für den erfolgreichen Verkauf Ihrer Ideen, Produkte oder Dienstleistungen. Kernanliegen sind die zentralen Punkte, die Sie zur Verbesserung Ihrer Geschäftsbeziehungen und zur Steigerung Ihres Umsatzes benötigen. In diesem Artikel werden wir Ihnen einige effektive Strategien für die Formulierung Ihrer Kernanliegen geben. Lesen Sie weiter, um mehr zu erfahren.
Kernanliegen formulieren - ein Rezept
In diesem Video wird eine Möglichkeit vorgestellt, wie das Kernanliegen einer Unterrichtsstunde relativ einfach formuliert werden kann. Zunächst wird ein Rezept dargelegt, welches anschließend mit einem Beispiel näher erläutert wird. Der Begriff “Rezept” ist in didaktischen Kontexten umstritten, jedoch wird er hier bewusst genutzt, um eine Analogie zum Kochen herzustellen. Ähnlich einem Kochneuling, der ein Rezept verwendet, um gute bis sehr gute Ergebnisse zu erzielen, kann auch ein Lehrer mithilfe eines Rezepts eine grundlegende Struktur für seine Unterrichtsstunde schaffen. Mit Erfahrung und einem kritischen Blick kann er sich nach und nach das Rezept zu eigen machen und es entsprechend weiterentwickeln.
Das Rezept soll hier eine erste Hilfestellung darstellen, um über kompetenzorientierte Unterrichtskonzeptionen ins Gespräch zu kommen. Im Vorfeld sollten jedoch die gültigen Lehrpläne bekannt sein und eine Lernabsicht für die geplante Stunde herausgearbeitet werden. Zunächst wird eine geschlechtersensible Bezeichnung für die Lernenden und das Modellwerk gewählt. Anschließend wird im Kernlehrplan eine passende Kompetenzformulierung gesucht und angemessen an die Stunde angepasst. Eine Konkretisierung erfolgt dann durch einen Modellsatz, welcher die Handlungen der Lernenden unter Verwendung eindeutiger Operatoren benennt, die die Anforderungsbereiche abdecken. Zum Abschluss wird in Klammern das entsprechende Inhaltsfeld und der zentrale Kompetenzbereich angegeben.
An einem weiteren Beispiel wird das Rezept noch einmal veranschaulicht, wobei die Darstellung umgedreht wird. Hier erkennt man die entsprechende Bezeichnung für die Lernenden und das Modellwerk sowie die Kompetenzformulierung aus dem Kernlehrplan. Auch hier erfolgt eine Operationalisierung der Schülerhandlungen in Anlehnung an die Anforderungsbereiche sowie die Angabe des Inhaltsfelds und des Kompetenzbereichs. Dabei darf der eigentliche Gegenstand nicht vergessen werden und gegebenenfalls sollte auch die zentrale Erkenntnis, die methodische Großform oder das Lernprodukt genannt werden.
Wie bereits erwähnt, handelt es sich bei diesen Schritten um eine Vereinfachung und jeder Unterricht bedarf einer individuellen Planung und Konzeption. Dennoch bietet das Rezept eine Grundlage und Diskussionsgrundlage, um die Unterrichtsgestaltung kompetenzorientiert zu gestalten. Mit etwas Erfahrung und Anpassungsfähigkeit können Lehrkräfte das Rezept nach und nach weiterentwickeln und ihre Unterrichtsstunden noch effektiver gestalten.
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